Архива

Archive for the ‘Веронаука’ Category

ДОДЕЉЕНА ПЛАКЕТА НАЈБОЉИМ ВЕРОУЧИТЕЉИМА!

Обавештавамо како колеге, тако и ученике наше школе, о једном несвакидашљем признању које је добила професор Верске наставе, наша успешна колегиница Марија Думитрашковић.

Марија је у великој конкуренцији у којој су учествовали сви вероучитељи у Србији, изабрана као најбољи вероучитељ. Како вест уопште није свакидашња, поготово у нашој малој средини, ето прилике да је објавимо на нашем блогу школе. Критеријуми избора за ово велико признање нису уопште били паушални, у избор су улазили разни бодови, како са стручног усавршавања, радова у базама знања, студија случаја, есеја, огледних и угледних часова које је колегиница држала јавно и других радова ван непосредне наставе са ученицима и учешћа у јавним манифестацијама, подизања Верске наставе на виши ниво итд.

Поменута плакета се уручује како најбољем вероучитељу у земљи, тако и најбољем вероучитељу у дијаспори!

Добитници Духовске повеље, један из Србије, други из дијаспоре!

Добитници Духовске повеље, један из Србије, други из дијаспоре!

Advertisements

ПРОЈЕКТНА НАСТАВА У НАШОЈ ШКОЛИ

Пројектна настава – Од Св. Николе до Деда Мраза!!!


 Ове школске године урађен је мали школски пројекат под називом “From St.Nicholas to Santa Claus” / „Од Светог Николе до Деда Мраза“. Пројекат су радили ученици шестог разреда у оквиру предмета Енглески језик, а у корелацији са Верском наставом  и Информатиком. Улоге координатора на пројекту имали су наставници Марија Думитрашковић, Иван Миловановић и Весна Првуловић.  Користећи различите изворе ученици су направили зидне новине и ППТ презентације на енглеском језику. Приказали су  неке одговоре на  често постављано питање: Каква је веза између Светог Николе  и Деда Мраза? За све који нису имали  прилику да прочитају зидне новине у холу наше школе или да присуствују презентацијама – ево неких интересантних детаља!

  • Свети Никола је висок и мршав, док је Деда Мраз прилично дебељушкаст
  • Св. Никола носи одору епископа, епископску капу-митру, а у руци држи жезло. Деда Мраз носи црвено одело са детаљима од меке, беле вуне.
  • Док Свети Никола јаше на магарцу и тако обилази земљу, Деда Мраз лети у саоницама које вуку ирваси.
  • Свети Никола потиче из Мире, града који се налази на тлу данашње Турске, а Деда Мраз нам долази са Северног пола.
  • Док Свети Никола даје поклоне у тајности, Деда Мраз позира као филмска звезда, и то најчешће уз Кока-Колу!

Ученици су на крају своје презентације ипак приказали  једну поруку коју су приписали обојици:

Будите добри према својим ближњима и запамтите да је већа радост у давању него у добијању поклона!

Уколико желите да сазнате још нешто о животу Св. Николе и легендама о њему, о Крсној слави његовог имена или још неки детаљ о Деда Мразу, погледајте комплетне презентације наших ученика:

SvNikola
Прочитај више…

Креативна школа – 3 рада из ОШ „Бранко Радичевић“ Неготин

Креативна школа – 3 рада из ОШ „Бранко Радичевић“ Неготин

Завод за унапређивање образовања и васпитања захваљује се

свим наставницима и школама за учешће на конкурсу „Креативна школа 2011/2012” и допринос афирмисању рада креативних наставника и примера добре праксе.

Посебно се захваљујемо :
– школама са највише радова у Бази знања за 2011/2012

Oсновне школе број
радова
ОШ „Војводе Пријезда”, Сталаћ 8
ОШ „Вук Стефановић Караџић”, Крагујевац 3
ОШ „Митрополит Михајло”, Сокобања 3
ОШ „Ратко Вукићевић”, Ниш 3
ОШ „3. октобар”, Бор 3
ОШ „Бранко Радичевић”, Неготин 3
Средње школе број
радова
Техничка школа, Књажевац 7
Европска пословна школа „Милутин Миланковић”, Београд 6
Гимназија, Лебане 4
Хемијско-медицинска школа Вршац, Вршац 3
Шеста београдска гимназија, Београд 3

– школама са највећим бројем наставника чији су радови ушли у Базу знања за 2011/2012

Oсновне школе број
наставника
ОШ „Митрополит Михајло”, Сокобања 9
ОШ „Вук Стефановић Караџић”, Крагујевац 7
ОШ „Војводе Пријезда”, Сталаћ 6
ОШ „Иво Лола Рибар”, Велико Градиште 6
ОШ „Коста Абрашевић”, Ресник 6
ОШ „Ратко Вукићевић”, Ниш 5
ОШ „3. октобар”, Бор 5
ОШ „Бранко Радичевић”, Неготин 5
Средње школе број
наставника
Техничка школа, Књажевац 17
Европска пословна школа „Милутин Миланковић”, Београд 16
Хемијско-медицинска школа Вршац, Вршац 8
Грађевинска техничка школа, Београд 6
Медицинска школа „Београд”, Београд 6
Гимназија, Лебане 5
Техничка школа „Никола Тесла”, Вршац 5
Шеста београдска гимназија, Београд 5

Дечји Васкршњи сабор, Бања Врујци, 16-17. април 2012. – Пропозиције Васкршњих активности

1. ВАСКРШЊИ КВИЗ ЗНАЊА (Познавање српског језика, српске историје и православне вере)

  • Да би школа узела учешће у „ВАСКРШЊЕМ КВИЗУ ЗНАЊА“ неопходно је да је школа на Васкршњем конкурсу постигла резултате у најмање једној категорији (похваљени радови ученика на ликовном, литерарном или конкурсу за најбољи драмски сценарио су улазница на ДВС).
  • Првог дана сабора у 12 сати почиње полуфинале у којем учествује до 20 тимова од по три ученика (пријаве се примају до попуне места). Чланови тима могу бити ученици од 1. до 8. Разреда из исте или различитих школа).
  • Финале се обавља првог дана сабора у вечерњим часовима у којем учествују четири тима који су у току елиминационог дела освојили највећи број поена и прошлогодишњи победнички тим.
  • За финални део обавезно је да такмичари буду одевени у народну ношњу краја из којег тим долази (уколико пласирани тим дође без ношње, место уступа непласираном тиму са највећим бројем бодова).
  • Питања се презентују путем видео бима, а одговара се тимски, записујући кредом на таблице, које обезбеђује организатор, време за размишљање је ограничено и признају се само написани одговори.
  • Квиз се састоји из следећих делова:
  1. СЛАГАЛИЦА (од понуђених слова направи најдужу реч)..
  2. ИСТОРИЈСКА СПАЈАЛИЦА (спој историјски догађај са годином)
  3. КО ЗНА, ЗНА (по пет питања из сваке области: српски, историја, веронаука)
  4. СЛОГОВАЊЕ (од понуђених слогова састави Молитву)
  5. ПРАВОСЛАВНА СПАЈАЛИЦА (спој годину са датумом)
  6. НАРОДНА КЊИЖЕВНОСТ (тематски)
  7. АСОЦИЈАЦИЈА (српски, историја и веронаука)

2. ДЕЧЈА ВАСКРШЊА ПРЕДСТАВА.

  • Ментори, чијE су представе изабране на Васкршњем драмском конкурсу (највише 5 представа) пријавом, преузимају дужност да при припреми Васкршње представе ангажују највише петоро ученика за чији смештај и исхрану брине организатор смотре.
  • Уколико ментор сматра да ће имати квалитетнију представу, са више од пет ученика, трошкове за тај број деце (преко 5) финансира школа из које тим долази.
  • Ментор ће имати обезбеђен смештај и исхрану, а трошкове превоза ментора и тима финансира локална самоуправа из које тим долази.
  • Такмичење за најбољу Васкршњу представу траје првог дана сабора.
  • Представа не сме да траје дуже од 10 минута.

Категорије које ће се оцењивати при избору ,,Дечије васкршње представе“

  1. Сценарио;
  2. Сценографија;
  3. Сценски покрет;
  4. Најбоља глумица;
  5. Најбољи глумац;
  6. Музика;
  7. Костими;
  8. Дикција.

3. ТУЦИЈАДА

У такмичењу за најјаче јаје учествују сви учесници сабора. Taкмичари са собом доносе офарбано кокошије јаје које прегледа комисија пре почетка Туцијаде.

  • Туцијада је прва васкршња активност и дешава се првог дана сабора.
  • Организатор све учеснике случајним избором разврстава у две паралелне врсте (у унапред обележеном и заштићеном простору у порти цркве) тако да учесници буду лицем окренути једни другима на растојању од једног метра.
  • На свака 2 дужна метра са обе стране врсте-иза леђа учесника стоји по један редар који је задужен за поштовање правила туцијаде.
  • Учесници на знак организатора опробавају чврстоћу јајета лупајући га о јаје свог пара.
  • Уз помоћ редара са обележеног места удаљавају се учесници чије је јаје разбијено.
  • Учесници се поново разврставају у парове. Процедура се понавља све док у обележеном простору не остаје само један учесник (издвајају се три последња пара и бележи њихов редослед)
  • Да би се утврдило да ли је најјаче јаје заиста и кокошије победник у пратњи жирија разбија јаје о врата цркве.
  • Уколико се потврди, да јаје, јесте кокошије, победник га љушти пред публиком и дели са одабраним учесником сабора.
  • Уколико се деси да јаје није кокошије победник је учесник чије је јаје предзадње пукло.

4. НАЈЛЕПШЕ УКРАШЕНО ВАСКРШЊЕ ЈАЈЕ

  • Ученици украшавају васкршња јаја у својим домовима или у организацији школе из које долазе. Дозвољене су све технике фарбања и украшавања јаја.
  • Украшена јаја, учесници сабора доносе на смотру, предају организатору који је дужан да сваком учеснику да број под којим је јаје заведено на списак пријављених такмичара.
  • Жири ће у току првог дана смотре одабрати најлепше украшено јаје, а у вечерњем програму прогласити победника.

5. ВАСКРШЊИ САЈАМ

Васкршња сајам је замишљен као презентација целокупног рада школа са одређеног региона. Жеља нам је била да на овај начин подстичемо тимски рад на нивоу једне Школске управе. На основу пријављених учесника из целе Србије, мапирамо школе на основу територијалне припадности. Када мапирамо школе и одредимо број региона, правимо контакт листу сваког региона посебно и обавештавамо о томе учеснике. На основу упутства за припрему и презентацију школског стваралаштва на нивоу региона, сами ментори се међусобно контактирају и припремају заједничку стратегију наступа на ДВС. Школе имају слободу да путем Васкршње изложбе представе своје успехе у претходној школској години, али и да самој изложби дају регионални аутентични карактер користећи ресурсе народног стваралаштва.

Критеријуми за избор најбоље васкршње изложбе:

  • Бира се једна најкомплетнија изложба на Вскршњем сајму – аутентична, креативна и богата (1. место), затим једна најкреативнија изложба (2.место) и једна најбогатија трпеза (3.место).

  • Оцењује се аутентичност изложених експоната.
  • Оцењује се креативност и маштовитост изгледа изложбе.
  • Вреднује се шароликост и бројност изложених експоната.
  • Вреднују се презентација изложбе на отварању смотре.

6. ПЕСНИЧКА РАДИОНИЦА

Радионица се одржава другог дана саборa.
Учесници радионице су ученици (деца песници) од 1. до 8. разреда који су учешћем на васкршњем литерарном конкурсу постигли запажене резултате.
Писци гости имају задатак да после упознавања са децом песницима саслушају награђене радове, а након тога очекују се коментари писаца у виду издвајања успешних стиховa.
Након коментара награђених песама писци имају задатак да одрже кратко предавање на тему „како се пишу песме“ , који елементи осим талента морају бити задовољени да би песма оставила утисак. Деца писци могу постављати питања на ову тему. Гости писци задају тему на коју ће деца писци писати, деца пишу натему а потом читају своје песме.

7. ЛИКОВНА РАДИОНИЦА

  • Похваљени ученици на ликовном конкурсу стичу право за учешће у ликовној радионици.
  • Радионица се одржава другог дана.
  • Ликовна радионица има неколико секција (батик, сликање, иконописање, калиграфија, витраж, израда лутки, ручни рад) које се разликују од сабора до сабора.
  • Реализатори радионица су углавном професори ликовне културе из реда ментора учесника сабора (заинтересовани ментори предлажу технике за сваки сабор и пријављују се уколико желе да реализују неку од радионица).
  • Деца учесници на лицу места одлучују у којој радионици желе да се опробају.

НАПОМЕНА (ВАЖНО): Школе-учесници Дечјег васкршњег сабора, у зависности од броја деце са којима долазе на смотру, бирају активности у којима ће учествовати, доносе одлуку у сарадњи са ученицима, родитељима и менторима. Потом, шаљу пријаву организатору, где ће јасно назначити имена деце са којима долазе и назив активности у којима узимају учешће (није ограничен број активности).
У пратњи групе деце из једне школе организатор финансира трошкове само за једног ментора.
Уколико долази више ментора трошкове смештаја и исхране финансира школа из које учесници долазе.
Пожељно је да учесници у току смотре буду одевени у народну ношњу краја из којег долазе.

ДОБРО ДОШЛИ НА ОСМИ ДЕЧЈИ ВАСКРШЊИ САБОР, БАЊА ВРУЈЦИ 2012.!

Бања Врујци, 25.03.2012.год.

Аутор смотре:

Жељана Радојичић Лукић

Дебата на часу Верске наставе

Ученици Основне школе „Бранко Радичевић“ и „Вук Караџић“ из Неготина на часу Верске наставе обрађивали су наставну јединицу „Слобода као предуслов постојања Личности“  на један сасвим нов и креативан начин.

Наставна јединица нам је дала простор да уведемо дебату као наставну методу и пружимо ученицима прилику да аргументаовано и критички искажу своје ставове  на тему «Све ми је дозвољено, није ми све на корист», науче да поштују правила, нападају ставове а не личност, бране свој став аргументима, развијају комуникацијске вештине и критичко мишљење.

Циљ је био јачање комуникацијских и реторичких вештина код ученика аргументованом одбраном ставова кроз дебату. Часови су по по први пут на овај начин  реализовани у обе школе, и по први пут је остварена  сарадња две школе кроз наставу на овај начин. Планирање часова и свих активности било је тимски уз уважавање мишљења сваког члана тима, идеја и решења. Осавремењавање Вереске наставе, као идеја, водило нас је од самог почетка. Увођење дебате као наставне методе пружило нам је шасну да Верску наставу учинимо занимљивијом, али и ученицима пружимо прилику да се суоче са слободом говора и мишљења. У почетку су ученици били изненађени и збуњени идејом, али када смо их упознали са дебатом кроз презентацију, идеја о реализацији оваквог часа била је одмах прихваћена. Ученици су се на самој дебати бавили проблемима Слободе и то :

  • Да ли би могли да изађемо на крaј са неограниченом слободом?
  • Да ли facebook ограничава или увећава нашу слободу?

Сама дебата реализована је библиотеци  ОШ „Бранко Радичевић“  уз коришћење савремних аудио визулених средстава уз подршку професора информатике Ивана Миловановића.

Вероучитељице Марија Думитрашковић и Данијела Николић

Овај приказ слајдова захтева јаваскрипт.

КАТИХЕТИКА

Блог наставнице веронауке Марије Думитрашковић – Катихетика

http://katihetika.wordpress.com

Категорије:Веронаука

Верска Настава – Презентовање примера добре праксе

НА  КОНКУРСУ

“Удружени учитељи у пракси“

ЗА ПРЕЗЕНТОВАЊЕ ПРИМЕРА ДОБРЕ УЧИТЕЉСКЕ ПРАКСЕ

НА

XXV САБОРУ УЧИТЕЉА СРБИЈЕ и

VI СМОТРИ СТВАРАЛАШТВА УЧЕНИКА И УЧИТЕЉА

У ИЗБОРНИМ НАСТАВНИМ ПРЕДМЕТИМА

 4. и 5. јун 2011. године

Београд, Дом синдиката

Прочитај више…